「消去」という概念

　息子に対して親が朝の挨拶していたのだが、思春期になって挨拶がかえってこなくなった。そうなると、いつも間にか互いに朝の挨拶もしなくなっている。

　そのことについて、榎本氏は次のように述べる。榎本氏の著書からの引用は第５４回目である。

【引用はじめ】

　「消去」という概念は、「アメとムチ」ではなく、「アメとアメなし」のマネジメントです。

　つまり、「それまで強化されていたものが、行動しても好子が出ない、もしくは嫌子がなくならないと、行動しなくなる」のが「消去」です。

　消去の例は、次のとおり。

• 毎朝、子どもに「おはよう」と声をかけたら、笑顔で「おはよう」と返してくれた。
• しかし、思春期になったら返事をしてくれなくなってきた。
• 私も「おはよう」と声をかけなくなった。　

　いままで、「子どものおはようの返事」が好子になって、「おはよう」と声をかける行動が強化されていた。ところが、そのうち好子が出現しなくなったので、それまで強化されていたあいさつが消去されてしまったのです。

　榎本あつし著「自律型社員を育てる〖ABAマネジメント〗」２０１７年（アニモ出版刊）　p.69～p.70

【引用終わり】

　朝の挨拶も互いの好子があって強化されている。子ども側が挨拶をめんどうぐさがってしようとしなくなれば、親の方も自然と挨拶する回数が減り、最終的には「おはよう」という挨拶を言わなくなる。

　親の「おはよう」に対して、子どもが「おはよう」の挨拶がない。「好子消失による弱化」によって、互いの「おはよう」の朝の挨拶は消去してしまうのだ。