詳細な指示からおおまかな指示へ

　「自律型社員」の育成には、まずは適切なきっかけ（プロンプト）から始めて、それを徐々に減らし、最終的にきっかけ（プロンプト）がなくても、目指した行動ができるようにする。部下などには、こうしたやり方で対応することが大事である。

　そのことについて、榎本氏は次のように述べる。榎本氏の著書からの引用は第１２９回目である。

【引用はじめ】

　いままでは「何か改善点はないか？」と聞いていたのを、「どう思う？」と変えます。詳細な指示から、おおまかな指示に変えることで、自分自身で考える余地が大きくなっていきます。

　さらには、「これからは、こちらからは聞かないけれど、思いついたらどんどん提案してくれ！」というように、指示をフェードアウトしていきます。

　自分から言うルールとして、「Ａさんだったら、これから自分で考えてくるのを期待している」と明確に伝え、きっかけ（プロンプト）がなくとも、自分で提案してくるように形づくっていくのです。

榎本あつし著「自律型社員を育てる〖ABAマネジメント〗」２０１７年（アニモ出版刊）　p.142

【引用おわり】

　「自律型社員」を育成することをめざすには、きっかけ（プロンプト）をだんだん減らしていく方策が大切だ。具体的な指示内容によるきっかけ（プロンプト）によって、適切に行動ができるようになったら、

　次はそうした指示の回数を減らしたり、指示内容をだんだんあいまいにしていったりする。

　そして、最終的にはきっかけ（プロンプト）がなくても適切な行動をするようになることが目標である。