定時退社しないのはなぜか?

　 定時退社しない理由をダイヤグラムを使って考えるとどうなるか。　

 　それについて、舞田氏は、「定時退社しないのはなぜか?」を、次のような随伴性ダイアグラムを用いて書くといいと述べる。　
　舞田氏による著書の紹介は第３０回目である。

 【引用はじめ】

　ダイアグラムの書く際は、「行動」の項目から始める。
　「職員が定時退社の準備をする」と書き入れる。行動だから、動詞で、動詞の原形で書くこと。また、主語をつけて書く。
　次に、「定時退社準備行動」が繰り返されている（増加する）のか、それともやらない（減少する）のか、という点だ。職員たちは帰らないのだから、この行動は減少していると判断できる。行動が減少していることを視覚的に表すために、下向きの矢印つける。
　その次に考えることは、この行動が減少する理由である。行動の理由は、直前直後の状況の変化にあるから、この行動の直前と直後に何が起こっているのかを考える。「直後」に何が起こっているかを先に考える。
　直後を記入したら、それと対称的な出来事を「直前」に書く。「ない」「ある」の変化を明確にすることが重要だ。ダイヤグラムは次のようになる。　

 　（直前）　リーダーが睨んでいない
→（行動）　職員が定時退社の準備をする　　↓　弱化
→（直後）　リーダーが睨んでいる

　職員が帰社準備をすると、直前から直後にかけて、「睨んでいない」→「睨んでいる」と状況が変化する。この変化が原因となって、定時退社準備の行動が起こりづらくなっている。定時退社行動は、出現の変化によって弱化している。　
 　
  （舞田竜宣+杉山尚子著「行動分析学マネジメント　人と組織を変える方法論」p.50～p.51、2008年、日本経済新聞出版社刊）

　【引用おわり】

　随伴性ダイアグラムは、次のような手順で書く。
　1　行動をまず動詞の原形で書く。
　2　直後の状況を書く。
　3　行動が増加する↑のか、減少する↓のかを矢印であらわす。
　4　直前の状況を「ない」か「ある」の変化の形で明確に書く。