今日(きょう)は １１月３０日 水曜日(すいようび)。
コロナのせいで 今(いま)は １週間(しゅゅうかん) 以上(いじょう) 休(やす)みに
なっています。
部屋(へや)のかんきや 手洗(てあら)いなどに 気(き)をつかってください。
寒(さむ)いかもしれませんが 時々(ときどき) 窓(まど)をあけることです。
今日(きょう)で １１月もおしまい。
明日(あす)から １２月。
師走(しわす)とも言います。
年賀状(ねんがじょう)を 準備(じゅんび)する人(ひと)もいるかもしれません。
これからも 元気(げんき)で すごしたいねえ。
新入社員にとって、新しい仕事が身につくまではしっかり指導してもらう必要がある。そうすることで身につくのも早くなるからだ。ただ、身についたあとは少しずつ褒める回数も減らしていく。そうした行動を維持できるようにするためだ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５８回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.50
【引用おわり】
新しい仕事を身につけるには、まずは連続強化によってその仕事が一人前になるようにしなければならない。そうなったら、今度は強化の頻度を少しずつ減らすことも大切である。連続強化から部分強化に切り替えていく。但し、部分強化はいつまでもやり続けることだ。強化の頻度としては、 ごくたまにであってもだ。なぜなら、強化しなければその行動を消去することになるからである。
今日(きょう)は １１月２９日 火曜日(かようび)。
みんな 先週(せんしゅう)の 金曜日(きんようび)からずっと 休(やす)みになっています。
これからも ずっと 昨日(きのう)の月曜日(げつようび)から 金曜日(きんようび)まで
休みです。
コロナの感染者(かんせんしゃ)が 出(で)たからです。
あんなに 気(き)をつけていたのにね。
マスクをつけ 窓(まど)をあけて 時々(ときどき) 換気(かんき)もしていました。
消毒(しょうどく)だって 毎日(まいにち) ３回(かい)もしていた。
しょうがないねえ。
家(うち)で ゆっくりしていてください。
来週(らいしゅう)には みんな会(あ)えるようにしましょう。
新人を一人前にするには、先輩たちの適切な指導が必要である。仕事のやり方を見せて、やらせてみて、うまくいったら褒めて認める。そういった手続きが大事である。いつまでも、褒めてばかりというわけにもいかないのが事実である。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５７回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.49～p.50
【引用おわり】
新人が仕事の仕方を覚えたとなったら、あとは新人に任せてもいい。教える側だって、いつまでも指導ばっかりというわけにいかない。それに新人の方も任せてもらったほうがいいと思うはずだ。そのあたりのあんばいを見極める必要がある。
今日(きょう)は １１月２８日 月曜日(げつようび)。
昨日(きのう) ワールドカップ 日本対(たい)コスタリカの サッカーの
試合(しあい) 見(み)ましたか。
残念(ざんねん)ながら 日本(にほん)が 負(ま)けました。
ドイツの試合(しあい)では 予想外(よそうがい)に 日本(にほん)が 勝(か)っていたので
コスタリカには 勝(か)てると 思(おも)っていました。
次(つぎ)は スペインの試合(しあい)です。
どうなるか。
これしだいで 次(つぎ)のリーグ戦(せん)に 進(すす)めるかどうかが 決(き)まります。
新入社員に対して、初めての仕事を教えるときには一つ一つ丁寧に教える。それもやって見せて、その通りやったら褒めるといったやり方である。連続強化によって教えていくのである。これが効率的な教え方といっていい。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５６回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.49
【引用おわり】
新入社員が初めての仕事をしっかり身につけるように、先輩たちは段階を踏んで褒めながら教えるのが最も効率的である。昔風の背中を見て覚えろといった乱暴な教え方では、失敗ばかりで非効率だ。一つ一つ褒めて教えることが、早く身につく。初めは連続強化によるやり方がいい。
今日(きょう)は １１月２７日 日曜日(にちようび)。
今日(きょう)は 「ノーベル賞(しょう)制定記念日(せいていきねんび)」です。
今年(ことし)は 日本人(にほんじん)の 受賞者(じゅしょうしゃ)はいませんでした。
１８２５年（明治めいじ２５年） スウェーデンの アルフレッド・ノーベルが
残(のこ)した 遺産(いさん)で 作(つく)られた賞(しょう)です。
１９０１年（明治めいじ３４年）１１月２７日 ノーペル賞(しょう) 第(だい)１回(かい)
受賞式(じゅしょうしき)が 行(おこな)われました。
物理学(ぶつりがく)・化学(かがく)・生理学医学(せいりがくいがく)・文学(ぶんがく)・
平和(へいわ)・経済学(けいざいがく)の ６分野(ぶんや)に 貢献(こうけん)した
人(ひと)に 贈(おく)られます。
行動するたびに連続的に強化するか、部分的に強化するかで、行動の身につけ方が違ってくる。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５５回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.48
【引用おわり】
行動を早く身につけさせたかったら、連続的に強化するといい。行動を長く維持させたかったら部分的な強化をすることである。時と場合によって、連続強化にするか、部分強化にするか使い分けするのである。
今日(きょう)は １１月２６日 土曜日(どようび)。
朝(あさ)は とても寒(さむ)かった。
霜(しも)が おりて あたりが真(ま)っ白(しろ)。
日中(にっちゅう)は 気温(きおん)は １８度(ど)まで 上(あ)がるという
予報(よほう)です。
晴(は)れわたって いい天気(てんき)になります。
でもコロナが はやっています。
それで 昨日(きのう)は のぞみの家(いえ) 休(やす)みになりました。
今日(きょう)も 家(いえ)でゆっくりしていたほうがいいです。
部下の規則破りに対して、適切に適時な対応をしているだろうか。それができてないと、規則破りが改善されず、継続されかねない。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５４回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.47
【引用おわり】
規則破りがあったら、６０秒ルールに則って叱るなどの弱化を用いる必要がある。ためらわず、その場でやってはいけないことを指導しなければならない。６０秒ルールによる弱化を行うのである。叱るといった嫌子による弱化である。
今日(きょう)は １１月２５日 金曜日(きんようび)。
最近(さいきん) 大(おお)きな お店(みせ)などに 行(い)くと 「ブラックフライデー」
なんて かかげているところがあります。
アメリカから 取(と)り入(い)れた お店(みせ)の 売上(うりあ)げを 伸(の)ばすための
催(もよお)しです。
１１月の 第(だい)４金曜日(きんようび)前後(ぜんご)に 行(おこな)われます。
安売(やすう)りで たくさん 買(か)ってもらおうとするものです。
みなさんにとって 何(なに)かほしいものが ありますか。
冬物(ふゆもの)の 暖(あたた)かい 衣服(いふく)などかな。
行動の直後に強化するという「６０秒ルール」は有効だ。それは強化するときだけではない。弱化の場合も「６０秒ルール」は有効である。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５３回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.47
【引用おわり】
規則破りなどがあって、そうした行動を減らすにはどうするか。規則破りに対しては、その直後の「叱る」などが嫌子が必要だ。それによって、規則破りを弱化するのである。規則破りに対して「６０秒ルール」を適用するのである。
今日(きょう)は １１月２４日 木曜日(もくようび)。
サッカー ワールドカップで 日本(にほん)は ドイツに 勝(か)った。
昨夜(さくや) １０時(じ)の 試合(しあい)でした。
逆転(ぎゃくてん)で ２対(たい)１で 強豪(きょうごう)の ドイツを破(やぶ)った。
すごいことです。
うれしいねえ。
みんなで 応援(おうえん)しよう。
仕事をがんばるようにするには、昇給するという期待感が大切である。それは、昇給そのものより大切だ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５２回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.46
【引用おわり】
こんなふうにがんばって仕事を続ければ、昇給するんだとなれば、意欲がわく。期待感というものが、やる気を喚起するのである。仕事への意欲を導く組織的仕組みを明確にする必要がある。
今日(きょう)は １１月２３日 水曜日(すいようび)。
今日(きょう)は 「勤労感謝(きんろうかんしゃ)の日」で 国民(こくみん)の
祝日(しゅくじつ)です。
みんなも のぞみの家(いえ)で 仕事(しごと)をしています。
「勤労感謝(きんろうかんしゃ)の日」は 働(はたら)くこと がんばっていることを
国民全体(こくみんぜんたい)で 感謝(かんしゃ)する日です。
のぞみの家(いえ)では みなさんひとりひとり 組立作業(くみたてさぎょう)
こんにゃくやしそ巻(ま)きづくり 販売(はんばい) 農作業(のうさぎょう)などに
取(と)り組(く)んでいます。
うまくいったりすると とても うれしいねえ。
また ほめられたりすると うれしい。
そうやって 仕事(しごと)が とても上手(じょうず)になっています。
これからも いい仕事(しごと)をやっていこう。
なぜ仕事に打ち込む人がいるのだろうか。昇給といった人事制度が、年度替わりで適用されるようなところだとそのためにがんばる。昇給への期待があるからだ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５１回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.45～p.46
【引用おわり】
仕事がうまくいったなどの達成感は、その仕事の直後に味わえる。その繰り返しが仕事をがんばり続ける。これは、６０秒ルールに則った仕事ぶりである。頑張り続けて仕事をしていれば、来年度になると昇給できるというのは、６０秒ルールとは異なる原理が働いているのである。昇給を期待して仕事をがんばるというのは、昇給するための人事制度による言語ルールに則った強化もどきの原理によるものだ。
今日(きょう)は １１月２２日 火曜日(かようび)。
今日(きょう)は 「小雪(しょうせつ)」です。
このころから 寒(さむ)くなって 雨(あめ)が雪(ゆき)に変(か)わります。
気温(きおん)が 下(さ)がって 初雪(はつゆき)が そろそろ近(ちか)いです。
今年(ことし)は まだだなあ。
でも もうすぐ 雪(ゆき)が降(ふ)りはじめますね。
庭木(にわき)の 雪囲(ゆきがこ)いもしないと。
どんどん 雪(ゆき)になれば 雪(ゆき)かきも しないと。
大雪(おおゆき)の時(とき)の 雪(ゆき)かきなんて 大変(たいへん)だよねえ。
多くの人たちが仕事にいそしむのはなぜだろう。給料をもらえるからだというのが普通だろう。本当だろうか。行動分析学的には、それは誤りである。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２５０回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.44
【引用おわり】
行動分析学の「６０秒ルール」からすると、月給はこのルールにあてはまらない。仕事したらその直後に、月給が必ずしももらえるわけでない。月給は決まった日に、もらえる。今は銀行振込で直接現金などが渡されることもなくなった。月給をもらってうれしいというのも極めて薄くなっている。
社員が仕事をし続けるのは、その達成感、上司などから嫌みなど言われなくなったりする。また、解雇されることもないなどがその大きな理由である。強化、消去、弱化の３原理が働いているということである。
今日(きょう)は １１月２１日 月曜日(げつようび)。
今日(きょう)は 「世界(せかい)テレビ・デー」です。
日本(にほん)には テレビのない家(いえ)はありません。
個人(こじん)で テレビを持(も)っていて 家(いえ)の 中(なか)に 何台(なんだい)も
テレビがあったりします。
ところが テレビが まだどこの家(いえ)にもない 貧(まず)しい国(くに)もあります。
そうした国(くに)にも テレビの情報(じょうほう)が 提供(ていきょう)できることを
考(かんがえ)ようとする日です。
ところで みんなは 今日(きょう) どんなテレビ番組(ばんぐみ)を 見(み)ますか。
「水戸黄門(みとこうもん)」や 音楽番組(おんがくばんぐみ)が 好(す)きな人(ひと)も
多(おお)いですね。
日々の仕事において、うまくいったという達成感は、仕事ができたぞとその直後に感じる。それが仕事に対する強化となる。行動の直後の６０秒以内に強化されたのである。６０秒ルールが成立している。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４９回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.44～p.45
【引用おわり】
仕事をやり遂げたことの達成感情が仕事を終わった直後に感じる。これを繰り返せば、仕事に対する強化が働く。やったぞ、できたぞという喜びの感情をわきおこすことができることは、次の仕事をやり遂げることにつながる。仕事をやり遂げた直後による６０秒ルールに則った強化である。
今日(きょう)は １１月２０日 日曜日(にちようび)。
今日(きょう)は 「ピザの日」。
ピザは イタリアを代表(だいひょう)する料理(りょうり)です。
日本(にほん)でも 最近(さいきん)は よく食(た)べるようになりました。
ピザの 専門店(せんもんてん)もできています。
みんなピザは 好(す)きですね。
カリカリっとして おいしいです。
焼(や)きたてのピザは フーフーしながら 食(た)べるのは 最高(さいこう)です。
行動の原理は３つによって説明できる。それが、強化・消去・弱化である。行動の直後にそのどれかが働くことによって、行動が増えたり、なくなったり、減ったりするのである。行動の直後とはどれぐらいを指すのか。短ければ短いほどいい。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４８回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.43～p.44
【引用おわり】
私たちの行動は３つの原理で制御されている。行動の直後の状況のあり方で決まってくる。単純すぎて本当かと疑うかもしれない。しかし、それは行動分析学によって明らかにされている。非常に応用範囲の広い考え方である。自らの行動を変えることにも大いに役立つ。
今日(きょう)は １１月１９日 土曜日(どようび)。
２０１３年１１月１９日 「世界(せかい)トイレの日」が
制定(せいてい)されました。
日本(にほん)は ウォシュレットなどで 清潔(せいけつ)な トイレが
完備(かんび)されています。
しかし 世界(せかい)では ３人に１人がトイレのない 生活(せいかつ)を
送(おく)っています。
２３億人(おくにん)の 人(ひと)たちが トイレがありません。
道(みち)ばたや 草(くさ)むらで 排泄(はいせつ)しなければならないのです。
そのため 排泄物(はいせつぶつ)による 病原菌(びょうげんきん)によって
下痢(げり)やかぜなどの病気(びょうき)を 引(ひ)き起(お)こしています。
それで 命(いのち)を 落(お)とす人(ひと)もいます。
清潔(せいけつ)な トイレは なくてはならないことを 多(おお)くの人(ひと)に
知(し)ってもらうために もうけられた日(ひ)です。
職場におけるセクシャルハラスメントやパワーハラスメントなどは、ただ単なる無視などの消去ではなくなるものでない。明確に弱化するなどが必要である。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４７回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.42
【引用おわり】
セクハラ、パワハラなどは消去してもうまくいかないケースが多い。無視などしていれば、かえってバーストによってハラスメントが増える危険性もあるからだ。やはり、そうした行動に対しては、有無を言わせないペナルティによって弱化しなければならない。
今日(きょう)は １１月１８日 金曜日(きんようび)。
１９２８年（昭和しょうわ３年）１１月１８日に ミッキーマウスの
アニメーションが 公開(こうかい)された日です。
上映時間(じょうえいじかん)は たったの７分(ふん)。
アメリカのニューヨークの 劇場(げきじょう)で 公開(こうかい)されました。
「蒸気船(じょうきせん)ウィリー」という 短編(たんぺん)アニメです。
規則破りはなぜ起こるか。規則破りによって、強化されたりするからである。規則どおりにしないと、楽だしうまくいったりする。規則どおりだと面倒なことが多かったりするからだ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４６回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.40～p.41
【引用おわり】
規則破りに対して、褒めないなどの消去しようとする。それぐらいで、規則破りがやめられればいいのだが、そう簡単ではない。規則破りしたほうがずっと面倒なことがないからだ。そうなると、規則破りに対しては、直ちに叱責などの弱化によって、やめさせる必要がある。適切な弱化も必要なときがある。
今日(きょう)は １１月１７日 木曜日(もくようび)。
今日(きょう)は ボジョレーヌーボー解禁(かいきん)です。
こう言(い)われても ピンとこない人(ひと)も 多(おお)いかな。
フランスワインの 新酒(しんしゅ)が 出(で)る日(ひ)です。
ワインは 飲(の)みますか。
好(す)きな人(ひと)も いるかもしれません。
家(いえ)で お父(とう)さんと 「ビール飲(の)むよ」という人(ひと)もいます。
さて、ワインはどうかな。
ためしに 一口(ひとくち) 飲(の)んでみてください。
一杯(いっぱい)ぐらいならいいかな。ほどほどに。
スピード違反を犯して交通事故を起こした。こうしたことには、罰金や免許停止などの処罰がある。「弱化」されるわけだ。ところが、これを何事もなかったように「消去」されるだけではどうなるだろう。スピード違反や交通事故は、なくならない。問題を放置していることになってしまう。やはり、違反行動には弱化が必要である。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４５回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.40
【引用おわり】
世の中には、消去だけでうまくいかないことも多い。やはり、問題の程度によっては、弱化が用いられなければならない。弱化が用いられる場合も、むやみやたらに多用すべきでない。
今日(きょう)は １１月１６日 水曜日(すいようび)。
今日(きょう)は 「ぞうさんの日」です。
「ぞうさん ぞうさん おはなが ながいのね そうよ かあさんも ながいのよ」
という 童謡(どうよう)があります。
それを 作詞(さくし)した まど・みちおが 生(う)まれたのを 記念(きねん)した
日です。
まど・みちおは １９０９年（明治めいじ４２年）１１月１６日に 生(う)まれました。
山口県(やまぐちけん)周南市(しゅうなんし) 出身(しゅっしん)です。
「ぞうさん」の他(ほか)にも 「やぎさんゆうびん」「ふしぎなポケット」
「一年生になったら」などを 作詞(さくし)しています。
みなさん 聞(き)いたことあるものばかりです。
私たちの生活では、強化・消去・弱化がつきものであり、そうしたことにさらされて行動している。強化だけであれば、本当に幸せかもしれない。しかし、そうばかりは言ってられないのが、私たちの生活である。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４４回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.38～p.39
【引用おわり】
良い行動をすれば、確実に強化されるようにすることは重要だ。しかし、そればっかりでないのが世の常である。悪い行動であれば、弱化や消去されなければうまくいかなくなる。交通違反があれば、交通秩序が保たれない。交通ルールが守られなかったら、減点措置や免許停止などの処罰がある。運転するための違反行動に対する弱化である。こうしたことによって、交通秩序が保たれている。
今日(きょう)は １１月１５日 火曜日(かようび)。
１１月も 半(なか)ばになりました。
今年(ことし)も 残(のこ)すところ １か月半(はん)です。
だんだんと 寒(さむ)くなっています。
今日(きょう)は 昨日(きのう)とちがって 晴(は)れ間(ま)の多(おお)い
天気(てんき)になりそうです。
こうした日(ひ)も 少(すく)なくなってきます。
きゅうけい時間(じかん)には 外(そと)に出(で)て ひなたぼっこがいい。
子どもを勉強好きにしたいと多くの親は思っている。どうすれば、勉強が好きな子どもに育つのだろう。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４３回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.37～p.38
【引用おわり】
勉強が好きな子どもにするには、勉強する行動が強化されるようになればいい。日常生活の中には、勉強以上に魅力的なことが多い。そうした葛藤の中で子どもたちの生活はある。親はそうしたことを上手に調整してやることだ。ゲームがやりたいことがあれば、まずは宿題などが終わったらできるようにしてあげるのだ。こうしたことって多くの親たちがやっている。ただ、無理強いしたりしてかえって勉強嫌いにしている場合もあるので、要注意。
今日(きょう)は １１月１４日 月曜日(げつようび)。
昨日(きのう) 惺山高校(せいざんこうこう)女子野球部(じょしやきゅうぶ)と
中学(ちゅうがく)クラブチームとの 試合(しあい)を やっていました。
男子中心(だんしちゅうしん)のチームです。
須川(すかわ)河川敷(かせんじき)にある 惺山高校(せいざんこうこう)
専用(せんよう)グランドで 行(おこな)われていました。
声(こえ)を出(だ)して みなはつらつと 動(うご)き回(まわ)っていました。
最後(さいご)まで 見(み)ていることが できませんでしたが
中学(ちゅうがく)チームが リードしていました。
惺山高校(せいざんこうこう)女子野球部(じょしやきゅうぶ)は
今年(ことし)できたばかり。
山形県内(やまがたけんない)では 唯一(ゆいいつ)の
女子野球部(じょしやきゅうぶ)です。
惺山高校(せいざんこうこう)は かつての山本学園(やまもとがくえん)です。
これからも がんばってほしい。
多(おお)くの 対外試合(たいがいじあい)も やっています。
これからの活躍(かつやく)を 期待(きたい)しています。
私たちが日々行っている行動は、強化・消去・弱化されている。それによって、行動がうまくいったり、その行動をしなくなったりしている。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４２回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.36～p.37
【引用おわり】
子どもが勉強したり、しなかったり、それをやめてしまうのは、強化や弱化（消去）などが働いているためだ。勉強したら褒められたり、おもしろいことがあれば、勉強することが強化される。勉強すると、ゲームができなくなったり、難しくて嫌になることだってある。こんなことの繰り返しによって、勉強が好きになったり、嫌いになったりする。
今日(きょう)は １１月１３日 日曜日(にちようび)。
昨日(きのう)は のぞみの家では 芋煮会(いもにかい)でした。
おいしい 芋煮(いもに)を 食(た)べて 楽(たの)しい一日(いちにち)を
過(す)ごすことができました。
満腹(まんぷく) 満腹(まんぷく)で 幸(しあわ)せだったでしょう。
裏山(うらやま)の 戸神山(とがみやま)も 真(ま)っ赤(か)に 染(そ)まっていました。
天気(てんき)も ぽかぽか陽気(ようき)に めぐまれました。
良(い)い 一日(いちにち)でした。
勉強が好きでない子どもは、勉強する行動が強化されてないからである。勉強しても、その直後において消去や弱化が働いているためである。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４１回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.35～p.36
【引用おわり】
子どもはゲームが好きだ。遊ぶのが好きだ。でも、「宿題しろ」などと親から言われる。ゲームしていても、今おもしろいところなのにやめなくてはいけない。おもしろくない宿題なんて嫌だなあと思ってしまう。こんなことの繰り返しで、親には「あとから」などと反抗的な言い回しになってしまう。これでは、勉強が好きになるわけがない。勉強嫌いな子どもができあがってしまう。
今日(きょう)は １１月１２日 土曜日(どようび)。
いい天気(てんき)になりました。
気温(きおん)も 上(あ)がってきています。
日中(にっちゅう)は ２０度(ど) 程度(ていど)まで 上(あ)がります。
天気(てんき)が 心配(しんぱい)でした。
芋煮会日和(いもにかいびより)になりました。
今日(きょう)は 通園日(つうえんび)。
みんなで 楽(たの)しく 芋煮(いもに)に したつづみ。
いいねえ。
部下が上司のところに相談にいっても、迷惑そうにされたりすると、相談する気にならなくなるのは当然である。また、相談しても満足いくような答えがなければ頼りないなあとなってしまう。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２４０回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.35
【引用おわり】
上司が部下の相談に的確な対応ができないとなれば、部下の信頼を失うことになる。特に、相談内容に関して混乱させるようなことがあれば、なおさらだ。適確な解決策が得られなくても、それなりに整理されてくれればいい。手応えある対応を期待していくわけだから、そうしたことがなければ相談行動は弱化されることになる。
今日(きょう)は １１月１１日 金曜日(きんようび)。
昨日(きのう)は 「エレベーターの日」でした。
東京(とうきょう) 浅草(あさくさ)にあった 「凌雲閣(りょううんかく)」に
明治(めいじ)２３年（１８９０年）１１月１０日 日本初(にほんはつ)の
エレベーターが 設置(せっち)されました。
かつては 日本一(にほんいち) 高(たか)い建物(たてもの)でした。
レンガづくりの １２階(かい)建(だ)て。
「雲(くも)を凌(しの)ぐほど高(たか)い」ことを 意味(いみ)する
「凌雲閣(りょううんかく)」と 名付(なづ)けられました。
「凌雲閣(りょううんかく)」は 今(いま)はありません。
大正(たいしょう)１２年の 関東大震災(かんとうだいしんさい)で
半壊(はんかい)してしまいました。
それで 解体(かいたい)されてしまいました。
部下が上司に相談しようとしても、上司がまともに取り合わなかったらどうなるか。相談に行ってもいつも迷惑そうにする。その態度に部下は嫌気を示してしまうはずだ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３９回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.34
【引用おわり】
部下が相談にのってくれるように、上司のところに行くのだがあまり歓迎されない。そうしたことを繰り返されれば、部下だってもういいやとなるのは当然だ。上司が部下の相談行動を弱化することになる。上司側にも事情があるとはいえ、部下にとっては頼りがいないなあと思わざるを得ない。信頼を失うだろう。本来なら、やりようがあると思うのだが。
今日(きょう)は １１月１０日 木曜日(もくようび)。
今日(きょう)は 「エレベーターの日」。
高(たか)い建物(たてもの)には なくてはならないのが エレベーターです。
車(くるま)いすの人(ひと)にとって お年寄(としよ)りにとっては
なくてはならないものです。
日本(にほん)に初(はじ)めて エレベーターができたのは １８９０年（明治２３年）
１１月１０日です。
東京(とうきょう)の １２階建(かいだ)ての「凌雲閣(りょううんかく)」に
設置(せっち)されました。
当時(とうじ)は 高(たかい)いところから 眺(なが)めを 楽(たの)しむ
建物(たてもの)として エレベーターも 設置(せっち)されました。
人の行動を制御する原理には、「強化」「消去」があり、第３番目に「弱化」がある。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３８回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.33
【引用おわり】
行動を制御する第３番目の原理が、「弱化」である。「弱化」は、行動の直後が嫌であると、その行動をしなくなるということである。たとえば、数学の問題などやっていてその問題を解くことができないと、嫌になってしまう。だから、そんな問題を解こうとしなくなる。それが「弱化」というわけだ。こうしたこと、私たちの身近にたくさんある。
今日(きょう)は １１月９日 木曜日(もくようび)。
昨日(きのう)は 皆既月食(かいきげっしょく)でした。
お月見(つきみ)を しましたか。
４４２年(ねん)ぶりの 特別(とくべつ)の 皆既月食(かいきげっしょく)ということです。
４４２年前(ねんまえ)もというから 安土桃山時代(あづちももやまじだい)です。
さむらいたちがいた時代(じだい)です。
その当時(とうじ)の 人(ひと)たちは 月(つき)が 欠(か)けていくのを 見(み)て
不思議(ふしぎ)に 思(おも)ったでしょうね。
太陽(たいよう)、地球(ちきゅう)、月(つき)が 一直線(いっちょくせん)に ならんで
月(つき)が 全(すべ)て 地球(ちきゅう)の 影(かげ)に 入(はい)るのが
皆既月食(かいきげっしょく)です。
月(つき)が 赤黒(あかぐろ)く 少(すこ)しずつ 欠(か)けていくのが 見(み)えました。
逆境にも耐えて、がんばれるようにするにはどうするか。まずは初めが肝心である。初めのうちは、失敗しないように達成の喜びを味わうことができるようにすることである。まずは行動を強化するのである。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３７回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.32
【引用おわり】
成功体験を知っているかどうかが大切なことである。今までなんらの成功がなかったとしたら、それに対する取り組みもいい加減なものになる。成功した経験を積んでいるかどうかによって、逆境に対する耐性も違っている。少々の失敗に対しても、頑張り度合が違う。なんとしても、この逆境を乗り越えようと努力し続けるのである。
今日(きょう)は １１月８日 火曜日(かようび)。
のぞみの家の 裏山(うらやま) 戸神山(とがみやま)は 紅葉(こうよう)で
真(ま)っ赤(か)に 染(そ)まっています。
木々(きぎ)も 冬(ふゆ)じたく。
昨日(きのう)は 立冬(りっとう)でした。
暦(こよみ)の 上(うえ)では 冬(ふゆ)です。
木枯(こが)らしが 吹(ふ)き 木(き)の葉(は)も 次々(つぎつぎ)と 落(お)ちてきます。
雪(ゆき)も 近(ちか)い。
寒(さむ)さで ぶるぶると ふるえてしまうときもあります。
今までできたこと、やれていたことがうまくいかない。スランプなどと言われる状況である。それを克服するために、必要以上に練習などに打ち込むことになる。以前に強化されてうまくいっていた行動が失敗が続く。その焦りがバーストを引き起こす。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３６回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.32
【引用おわり】
バーストを起こすぐらいだと、安定してできていた行動が急に行動が不安定になってしまい、うまくできなくなる。そうなると、なんとか安定した行動ができるようにとバースト的な行動が生ずる。以前の安定した行動に戻そうとするのである。
今日(きょう)は １１月７日 月曜日(げつようび)。
モンテディオ山形(やまがた)が Ｊ１(じぇいわん)に 上(あ)がるための
第(だい)２試合(しあい)が 昨日(きのう) 行(おこな)われました。
熊本(くまもと)との 試合(しあい)で ２対(たい)２の同点(どうてん)でした。
この試合(しあい)には 勝(か)たないと 次(つぎ)の 決勝(けっしょう)には
残(のこ)れなかったのです。
残念(ざんねん)ながら モンテはここまで。
Ｊ１(じぇいわん)には 上(あ)がれませんでした。
それでも 最後(さいご)まで モンテの選手(せんしゅ)は がんばりました。
最後(さいご)の 最後(さいご)に Ｊ２(じぇいつー)の ６位(い)に
すべりこむことができました。
そして ３位(い)の 岡山(おかやま)に ３対(たい)ゼロで 勝(か)ちました。
２回戦(かいせん)が 熊本(くまもと)に ２対(たい)２の 同点(どうてん)に
もちこんだのですが 残念(ざんねん)ながら 決勝(けっしょう)に 進(すす)むことが
できずに 終(お)わりました。
来年(らいねん)こそ Ｊ２(じぇいつー)で 優勝(ゆうしょう)。
Ｊ１(じぇいわん)に 文句(もんく)なく 昇格(しょうかく)することを
祈(いの)っています。
消去というのは、一気にはいかない。一時的に消去する行動が増えるという現象が起こる。それがバーストである。逆境がバネになって、がんばるという行動も生ずるのだ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３５回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.31
【引用おわり】
今までもうまくいっていた行動が、うまくいかなくなることはある。そうしたスランプや逆境に陥って、もがき苦しむ。そこから脱却するため、いろんな工夫をするのである。これがある種のバースト効果といっていいものである。
今日(きょう)は １１月６日 日曜日(にちようび)。
駅西広場(えきにしひろば)で ５日と６日の 二日間(ふつかかん)
「秋(あき)のにこにこマルシェ」を やっています。
やまぎん県民(けんみん)ホール イベント広場(ひろば)に たくさんの お店(みせ)が
出(で)ていました。
昨日(きのう)は 天気(てんき)も 良(よ)かった。
ただ 風(かぜ)が 強(つよ)かった。
のぞみの家でも お店(みせ)を出(だ)していました。
恒例(こうれい)の 玉(たま)こんにゃくなどが 売(う)れていました。
さくらんぼテレビの 中継(ちゅうけい)などもしていました。
酒田舞妓(さかたまいこ)さんも 踊(おど)りを 披露(ひろう)していて
賑(にぎ)わっていました。
動物(どうぶつ)ふれあいコーナーもあって 大(おお)きなへびを 首(くび)に
まいたりしてました。
ぜひ 会場(かいじょう)に 足(あし)をのばしてください。
行動は簡単には消去されない。消去される前に、その行動が爆発的に増える。バーストという現象が起きる。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３４回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.30～p.31
【引用おわり】
一度定着した行動というのは、なかなか消去されにくい。消去される前に急激にその行動が増えることがある。それがバーストと呼ばれるものである。それが結構やっかいである。バーストが起きて根負けしてついその行動を強化すると、そのあとも再びその行動は続くことになる。良い行動であればいいのだが、困った行動の場合には、ますますそうした行動が増えることになってしまう。要注意である。
今日(きょう)は １１月５日 土曜日(どようび)。
月山(がっさん)の 山頂(さんちょう)は もうまっ白(しろ)になっています。
昨日(きのう)は 蔵王連峰(ざおうれんぽう)も 雪(ゆき)が 降(ふ)りました。
龍山(りゅうざん) 雁戸山(がんどさん)にも 雪(ゆき)が 降(ふ)ったということです。
山(やま)に 雪(ゆき)が 降(ふ)って 今度(こんど)は ふもとにも 雪(ゆき)が
降(ふ)り出(だ)します。
それはいつかなあ。
あと ２～３週間(しゅうかん)もすると 雪(ゆき)が降(ふ)るんじゃないかなあ。
タイヤも 冬用(ふゆよう)に 替(か)える 季節(きせつ)になったのです。
声がけすると、相手が振り向いてくれる。それが声がけしても、何の反応もしなくなったらどうするだろう。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３３回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.29～p.30
【引用おわり】
声がけしても、相手は振り向いてもくれない。そうすると、こっちとしてはなんだか不安になる。悪いことをしたのかなあなんて。もう一回声がけする。それでも振り向いてくれない。聞こえてないのだろうか。今度は大きい声で言ってみる。それでもダメだ。じゃーもう一回、もう一回と繰り返すがそれでもダメ。こうなると、こっちとしても、もういいやと諦めて声がけしなくなる。声がけは「消去」されてしまう。
今日(きょう)は １１月４日 金曜日(きんようび)。
昨日(きのう)は 北朝鮮(きたちょうせん)から ミサイルが発射(はっしゃ)された
ということで 大(おお)さわぎでした。
緊急速報(きんきゅうそくほう)も 入(はい)りました。
山形上空(やまがたじょうくう)を ミサイルが通過(つうか)したなんていう
話(はな)しでした。
しかし そうではなかった。
ミサイルは 山形上空(やまがたじょうくう)を 通過(つうか)せず 日本海(にほんかい)に
落(お)ちてしまった。
まったく ひとさわがせな話(はなし)でした。
これからも北朝鮮(きたちょうせん)は ミサイルを 発射(はっしゃ)し
続(つづ)けるのかなあ。
そのたびに 緊急速報(きんきゅうそくほう)が 入(はい)る。
ただちに 家(いえ)の中(なか)に避難(ひなん)して ガラス窓(まど)から
離(はな)れてくださいなんて。
行動が消去されるのはなぜか。相手に声をかけたら、こっちを向くから声をかける。しかし、声をかけてもこっちを向いてくれなかったらどうなるか。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３２回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.29
【引用おわり】
相手に声をかけると、こっちを向いてくれるという強化があるからこそ、声をかけ続ける。しかし、声をかけてもこっちを向いてくれなければ消去される。消去する前には、何回か声をかけたりする。それでも、何回も振り向いてくれないので、声をかけなくなるのである。
今日(きょう)は １１月３日 木曜日(もくようび)。
「文化(ぶんか)の日」です。
家(うち)で ゆっくりしている 朝(あさ)に 緊急速報(きんきゅうそくほう)が
入(はい)りました。
スマホが 急(きゅう)に 鳴(な)り出(だ)して びっくり。
北朝鮮(きたちょうせん)が ミサイルを 撃(う)ったというのです。
それも 山形(やまがた) 宮城(みやぎ) 新潟(にいがた)が 危(あぶ)ないというのです。
建物(たてもの)や 地下(ちか)に 避難(ひなん)するようにという速報(そくほう)です。
結局(けっきょく) 山形(やまがた)などの 上空(じょうくう)を 通(とお)って
太平洋(たいへいよう)に 落(お)ちたみたいです。
迷惑(めいわく)なことをやりますねえ。
一生懸命仕事したり、勉強したりするのは当たり前と思ってしまいがち。そうした建前だけでは部下も子どもも一生懸命さが続くわけがない。上司も親もその一生懸命さをタイミングよく強化することが大事だ。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３１回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.28
【引用おわり】
当然やるべきことを当然のようにやっていればそれでよしとする。そのことに対して、何の対応もしないままでいる。しかし、やっている方では何のやりがいも感じなくなり、だんだんと惰性的なものになってしまう場合もある。やはり、周りから多少の励ましも必要である。それが強化である。褒めたり、注目や声がけも時おりすることである。
今日(きょう)は １１月２日 水曜日(すいようび)。
モンテディオ山形(やまがた)が Ｊ2(じぇいつー)からＪ１(じぇいわん)に
昇格(しょうかく)できるかどうか。
１０月３０日の 岡山(おかやま)との 試合(しあい)で モンテは３対(たい)０で
勝(か)ちました。
そして 次(つぎ)の試合(しあい) １１月６日は 熊本(くまもと)と
試合(しあい)します。
熊本(くまもと)に 勝(か)つと もう一試合(いちしあい)しなければなりません。
それで 勝(か)てば Ｊ１(じぇいわん) 昇格(しょうかく)が 決(き)まります。
がんばれーがんばれー モンテ。
部下が上司へ相談に来たり、子どもが勉強したりといった行動を増やすには、強化することが大事である。上司や親がそうした行動したら、その直後に強化するのである。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２３０回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.28
【引用おわり】
上司や親たちが、部下や子どもに期待する行動ができるようにしたい。そうした場合は、強化することである。強化しなければ期待どおりには動いてくれない。一生懸命に働いたり、一生懸命勉強するためには、強化が必要である。
今日(きょう)は １１月１日 火曜日(かようび)。
今日(きょう)から １１月です。
昨日(きのう)は ハロウィンでした。
韓国(かんこく)ソウルで すごい事故(じこ)が 起(お)きました。
ソウルの繁華街(はんかがい)で 仮装(かそう)した 若者(わかもの)たちが 集(あつ)まり
過(す)ぎました。
そこの路地(ろじ)の坂道(さかみち)に ぎゅうぎゅうづめになって ３００人(にん)もの
人(ひと)が 折(お)り重(かさ)なる 事故(じこ)になってしまいました。
その事故(じこ)で １５３人(にん)の人(ひと)たちがなくなりました。
日本人(にほんじん)も 事故(じこ)にまきこまれて 二人(ふたり)なくなりました。
子どもが勉強しないのはどうしてか。親は勉強しろと言うが、そう言うだけでは勉強するようにはならない。ただ、言いぱっなしで子どもに対するフォローがない。子どももただ聞き流すだけになってしまう。以下、そのことについて、舞田本では、次のように説明している。引用は、通算で第２２９回目となる。
【引用はじめ】
舞田竜宜著・杉山尚子監修「行動分析学で社員のやる気を引き出す技術」2012年(日本経済新聞出版社刊)p.27～p.28
【引用おわり】
子どもが勉強しても、親はそれは当然のことだと思っている。勉強しているからといって褒めることもしない。「おお、勉強して偉いなあ」の一言もあればいいのだが。子どもにとっては、勉強そのものが面白くない。それより、ずっとゲームの方がおもしろい。こんなことが続けば、勉強するのは嫌だとなってしまう。
